Isabelle Kalkusch, Dr. phil.
Category Persons
Advanced Researcher
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- Telephone
- +41 44 317 13 39
- isabelle.kalkusch [at] hfh.ch
- Room
- 328
- Study Courses
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- Schulische Heilpädagogik
- Logopädie
- Institute
-
- Institut für Professionalisierung und SystementwicklungTo the institute
Tätigkeit an der HfH
- Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der SNF Longitudinalstudie ZEPPELIN
- Master Logopädie: Einführung und Workshop in Modul F&E
- Master Schulische Heilpädagogik: Betreuung von Masterarbeiten, Empirisches Arbeiten quantitativ
Profil
Praxiserfahrung
- Pädagogische Fachkraft in Kindertagesstätte (0-3 Jahre) mit offenen Konzept
- Leitung von Workshops Show Racism the Red Card Deutschland e.V., Berlin in 6./7. Klassen
Ausbildung
- Promotion an der Universität Konstanz (im SNF Projekt: ReleFant «Relevanz des Fantasiespiels für die kindliche Entwicklung»; Prof. Sonja Perren)
- Masterstudium der Empirischen Bildungsforschung und Pädagogischen Psychologie an der Eberhard Karls Universität Tübingen
- Bachelorstudium der Erziehungswissenschaft an der Universität Augsburg
- Auslandssemester an der NTNU, Trondheim, Norwegen
Weiterbildungen
- Teilnahme am Qualifizierungsprogramm «Civil Academy», Thema: Projektmanagement bei NGO`s
Forschung zu
- Bildungschancen
- Frühe Bildung und Entwicklung
- Fantasiespiel und Spielbegleitung
Zeitschriftenartikel (peer-reviewed)
Bücher und Buchbeiträge
Weitere Publikationen
Konferenzbeiträge
- Home-based Early Intervention Program: Longitudinal Development of Children from Psychosocially Disadvantaged Families[Konferenzabstract].SLLS International Annual Conference,Case Western Reserve University, Ohio, USA.
- How early term birth and social burdens of the family are affecting on development of children`s executive functions?: A longitudinal study between 0 and 3 years[Konferenzvortrag].EARLI SIG15 Conference: A village to teach a child. The influence of contextual factors on learning and development,Ghent, Belgium.
- Sostegno precoce in famiglie vulnerabili: Risultati del follow-up dello studio longitudinale ZEPPELIN nel periodo della scolarizzazione: Early support in vulnerable families: Follow-up results of the longitudinal ZEPPELIN-study in the school enrollement[Konferenzvortrag].Kongress 2022 der Schweiz. Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF),Lausanne, Schweiz.
- Home-based early childhood interventions: Effects of Parents as Teachers on Child Outcomes in the first Grade of Primary School[Konferenzabstract].ECER 2022,Yerevan, Armenien.
- Self-Regulation Development in At-Risk Families in Switzerland: The Importance of Family Resources[Poster].ECER 2022, Education in a changing world,Yerevan, Armenien.
- Self-Regulation Development in At-Risk Families: The Importance of Family Resources[Konferenzvortrag].EARLI SIG5 2022 Conference, Learning and Development in Early Childhood. Changing times in ECEC: New Opportunities for fostering development and improving sustainability,Utrecht, Niederlande.
- Effekte früher Förderung auf sozial-emotionale Kompetenzen bei der Transition in die Schule: Ergebnisse aus der ZEPPELIN Studie[Konferenzvortrag].14. ESE-Konferenz,Zürich, Schweiz.
- Effects of early intervention in psycho-socially disadvantaged families in the transition to school: Results from the ZEPPELIN study[Konferenzvortrag].3rd Annual Meeting of the Swiss Society for Early Childhood Research,Zürich, Schweiz.
- Parents as Teachers Switzerland: 10 Years of ZEPPELIN Study – New Developmental Evidence in Kindergarten and First Grade[Konferenzvortrag].Parents as Teachers 2021 International Conference,Baltimore MD, USA.
- Families with Social Burdens and the Cognitive Development and Executive Functions of a Child with Preterm Birth. A Longitudinal Intervention Study[Poster].ECER 2021 Conference (European Conference on Educational Research) «Education and Society: expectations, prescriptions, reconciliations»,Online Geneva, Switzerland.
- How preterm birth and social burdens of the family are affecting on children`s executive functions?[Konferenzabstract].19th Biennial EARLI Conference «Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures»,Online Göteborg, Sweden.
- ZEPPELIN Longitudinal Study - Early Childhood Intervention (1. Follow-up 5-8)[Konferenzvortrag].11th International Conference of Panel Data Users in Switzerland,
- Den feinfühligen Umgang mit Emotionen in belasteten Familien fördern: Ergebnisse aus der ZEPPELIN-Studie[Konferenzvortrag].Internationales Bodensee-Symposium Frühe Kindheit «Mit Emotionen umgehen – Eine Aufgabe für Klein und Gross»,Thurgau, Schweiz.