ZEPPELIN longitudinal study: Support from birth (Follow-up 5-8)
Category Project
Ausgangslage und Ziele
The learning sensitive period in a child’s first years of life as a primary site of education is utilized in very different degrees. One consequence of this is unequal distribution of educational opportunities. Several studies in the United States show that early support in families can contribute towards increased educational opportunities. Against this background, early support in the form of the Parents as Teachers (PAT) programme developed in the United States was implemented in several communes in the Canton of Zurich. The aim of the ZEPPELIN project is to investigate the longer-term effectiveness of PAT in families in difficult circumstances (social burdens).
Facts
-
Duration01.201712.2020
-
Project number
5_21.3
Project Team
- Alex Neuhauser
- Erich Ramseier
- Simone Schaub
- Susan Christina Annamaria Burkhardt
- Arna Villiger
- M. Moser
Financial support
Publications
- ZEPPELIN - Frühe Förderung ab Geburt. Effekte auf die kindliche Entwicklung.Forschungskolloquium Universität Bern, Abteilung Entwicklungspsychologie,Bern, Schweiz.
- (2019).Förderung ab Geburt - die „Zeppelin“-Präventionsstudie.ZESO - die Zeitschrift der Schweizerischen Konferenz für Sozialhilfe SKOS,4,16–18.
- (2021).Die longitudinale Studie ZEPPELIN – Förderung ab Geburt von Kindern aus belasteten Familien.In P. Klaver (Hrsg.),Heilpädagogische Forschung: Bildung für Alle (Forschungsbericht 2021)Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik (HfH).
- Parents as Teachers Switzerland: 10 Years of ZEPPELIN Study – New Developmental Evidence in Kindergarten and First Grade[Konferenzvortrag].Parents as Teachers 2021 International Conference,Baltimore MD, USA.
- Longitudinale Studie «ZEPPELIN – Frühe Förderung ab Geburt»[Poster].Bürgenstock-Konferenz,Luzern, Schweiz.
- ZEPPELIN Longitudinal Study - Early Childhood Intervention (1. Follow-up 5-8)[Konferenzvortrag].11th International Conference of Panel Data Users in Switzerland,
- ZEPPELIN Frühkindliche Bildung und Schulerfolg – Lernen mit Eltern.Input-Referat bei Agogis,Zürich, Schweiz.
- (2024).Förderung ab Geburt: Zürcher Equity Präventionsprojekt Elternbeteiligung und Integration ZEPPELIN 5-6.(Version 1.0)[Datensatz].FORS.
- (2024).Behavioral self-regulation development in at-risk families: the role of family resources.Early Child Development and Care,1–15.