Ursula Hofer, Prof. em. Dr.

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Emeritiert/Pensioniert

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ursula.hofer [at] em.hfh.ch
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Emeritiert / Pensioniert

Profil

  • Aufbau des Studienschwerpunkts «Pädagogik für Sehbehinderte und Blinde» im Masterstudiengang Schulische Heilpädagogik an der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik in Zürich im Jahre 2003 und Leitung desselben bis zur Pensionierung 2017. Besonders wichtige Inhalte in Lehre, Forschung und Entwicklung sind Didaktik und Fachdidaktiken, das Lesen und Schreiben sowie die Förderdiagnostik und Beratung in der Bildung von Kindern und Jugendlichen mit Sehbehinderung und Blindheit. 
  • Aktuelles Projekt in Zusammenarbeit mit der Pädagogischen Hochschule Heidelberg: Adaptation und Standardisierung der «IDS-2-BS - Intelligenz- und Entwicklungsskalen für blinde und sehbehinderte Kinder und Jugendliche» (Abschluss 2025). 

Zeitschriftenartikel (peer-reviewed)

Bücher und Buchbeiträge

Weitere Publikationen

  • Lang, M., Hofer, U., & Winter, F.
    (2018).
    Brailleschrift und Schwarzschrift: Aspekte zur dualen Schriftnutzung.
    Blind-Sehbehindert,
    138
    (2),
    129–130.
  • Hofer, U., & Lang, M.
    (2018).
    Zur Zukunft der Brailleschrift.
    Sichtweisen,
    (10),
    22–25.
  • Lang, M., Hofer, U., & Schweizer, M.
    (2017).
    Beeinflusst der Beschulungsort (Regelschule oder Sonder- bzw. Förderschule) das Nutzungsverhalten von Brailleschrift und assistiven Technologien? Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt «ZuBra – Zukunft der Brailleschrift».
    Blind-Sehbehindert,
    137
    (2),
    78–89.
  • Hofer, U.
    (2017).
    Sehbehinderung: Im Alltag braucht es umfassende Kompetenzen.
    Heilpädagogik aktuell,
    (20),
    Artikel 2.
  • Hofer, U., Lang, M., & Schweizer, M.
    (2016).
    Hat die Brailleschrift im Zeitalter der Technologien eine Zukunft?
    Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik,
    22
    (4),
    45–51.
  • Hofer, U., Lang, M., & Schweizer, M.
    (2016).
    Lesen und Schreiben mit Brailleschrift und assistiven Technologien: Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt „ZuBra – Zukunft der Brailleschrift“.
    Blind-Sehbehindert,
    136
    (2),
    100–115.
  • Lang, M., Hofer, U., & Schweizer, M.
    (2016).
    Schrift ohne Leser? Das Forschungsprojekt „ZuBra“ untersucht die Zukunft der Brailleschrift und fragt, wie hochgradig sehbehinderte und blinde Menschen aktuell die Punktschrift und assistive Technologien nutzen.
    Orientierungshilfe,
    39,
    8–14.
  • Hofer, U., & Lang, M.
    (2014).
    Die Nutzung der Brailleschrift: Ist-Stand, Herausforderungen und Entwicklungen.
    Blind-Sehbehindert,
    134
    (4),
    230–245.
  • Hofer, U., & Venetz, M.
    (2007).
    Förderung und Unterstützung sehbehinderter und blinder Kinder und Jugendlicher.
    Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik,
    9,
    33–41.
  • Hofer, U., & Venetz, M.
    (2007).
    Förderung und Unterstützung sehbehinderter und blinder Kinder und Jugendlicher: Welche Noten erhalten ihre Sonderschulen.
    blind-sehbehindert ,
    2,
    95–104.

Konferenzbeiträge

Andere Referate/Vorträge (im Berufsfeld, Vorlesung an Hochschule etc.)