Angebotssituation Begabungs- und Begabtenförderung, Forschungskolloquium

Ergebnisse aus der Studie Angebotssituation der Begabungs- und Begabtenförderung: Im Kolloquium diskutieren wir bestehende Angebote, deren Organisation und Potenziale. Wo stehen wir, wo gibt es Handlungsbedarf?

Referentin

Anuschka Meier-Wyder, Dr. phil., Senior Lecturer, HfH

Abstract

Die Schule stellt einen wichtigen Ort für eine bedarfsgerechte Begabungs- und Begabtenförderung dar. Um allen Kindern eine adäquate Bildung und Förderung zu ermöglichen, müssen sonderpädagogische Bedürfnisse erkannt und berücksichtigt werden. Begabungs- und Begabtenförderung als ein Bestandteil sonderpädagogischer Förderung ist ebenso im Inklusionssetting eingeschlossen wie alle anderen sonderpädagogischen Bedürfnisse und gehört zum Grundauftrag der Regelschulen.

Die Begabungsforschung weist jedoch darauf hin, dass die Leistungspotenziale zahlreicher Kinder und Jugendlicher teilweise unerkannt und dementsprechend auch ungefördert bleiben. Es fehlen systematische Daten über die Art, den Umfang und die Durchführung der Angebote in den Regelschulen der Deutschschweizer Kantone und des Fürstentums Liechtenstein.

Mittels Fragebogenerhebung wurden Angaben zu Fakten (was, mit welchen Mitteln, in welchem Umfang, usw.) sowie Erfahrungen und Meinungen der Schulleitenden zur Umsetzung und Gestaltung dieser Angebote erhoben.
Die Ergebnisse sollen Lücken aufzeigen und als Grundlage dienen, um Verbesserungen anzuregen sowie gezielte Aus- und Weiterbildungsangebote für die Begabungs- und Begabtenförderung zu entwickeln.
 

Anmeldung

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Im Forschungskolloquium werden aktuelle Ergebnisse aus Forschungs- und Entwicklungsprojekten der HfH vorgestellt und diskutiert. Das Kolloquium ist für alle an der Hochschule Tätigen, für Studierende und Fachleute aus der Praxis offen.

Eine Veranstaltung des Zentrums Forschung und Wissenstransfer.