Publikationen
HfH-Mitarbeitende bringen die Ergebnisse ihrer Arbeit in die Praxis und an die Öffentlichkeit.
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Die Mitarbeitenden der HfH veröffentlichen die Ergebnisse ihrer fachlichen Arbeit in Form von Beiträgen an wissenschaftlichen Tagungen und Kongressen, als Publikationen in wissenschaftlichen und praxisorientierten Fachzeitschriften sowie in Referaten für die Praxis und die breite Öffentlichkeit. Die HfH unterstützt die Open Access Policy von swissuniversities und fördert den öffentlichen Zugang zu ihren Publikationen über das Repositorium der HfH auf Zenodo.
Zeitschriftenartikel (peer-reviewed)
Bücher und Buchbeiträge
Weitere Publikationen
- Lanfranchi, A., Neuhauser, A., Schaub, S., Templer, F., Burkhardt, S. C. A., & Ramseier, E.(2014).ZEPPELIN - Zusammenfassung der Zwischenergebnisse.Bericht.
- Lanfranchi, A., Schaub, S., Neuhauser, A., Burkhardt, S. C. A., & Ramseier, E.(2014).Scientific Report SNF: Schlussbericht der ersten Phase von ZEPPELIN 0-3 (2011-2014).Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik.
- Leeson, L., Haug, T., Rathmann, C., van den Bogaerde, B., & Sheneham, N.(2014).Implementation of the Common European Framework of Reference (CEFR) for Sign Languages.Kommentar.
- Lütolf, M., Venetz, M., & Koch, C.(2014).Aufgaben der Heilpädagogischen Früherziehung – ein aktueller Diskurs.Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik,20(6),12–18.
- Mann, W., Haug, T., Kollien, S., & Quinto-Pozos, D.(2014).Teaching signed languages.In C. A. Chapelle (Hrsg.),The Encyclopedia of Applied LinguisticsWiley Online Library.
- Meyer, S., & Wyder, A.(2014).MKT 1–9 – Mathematik-Kurztests im Kurzportrait.Psychologie & Erziehung,40(1),33–34.
- Münz, J., Münz, K., Boenisch, J., & Willke, M.(2014).Lese- und Schreibkompetenzen unterstützt kommunizierender Schüler im Förderschwerpunkt Körperliche und motorische Entwicklung.uk & Forschung,11–18.
- Neuhauser, A.(2014).Beziehungsqualität einschätzen und fördern.clic (Fachzeitschrift des Schweizerischen Verbands der Mütterberaterinnen),84(4),13–16.
- Neuhauser, A., Ramseier, E., Schaub, S., Burkhardt, S. C. A., Templer, F., & Lanfranchi, A.(2014).ZEPPELIN 0-3: Design und Ergebnis der Rekrutierungsphase.Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik.
- Parpan-Blaser, A., & Studer, M.(2014).Wie Integration gelingt.Panorama,(6),Artikel 31.
- Schellenberg, C.(2014).Zwischen Traumberuf und realen beruflichen Möglichkeiten.Fritz + Fränzi,(5),44–47.
- Sheneham, N., & Rathmann, C.(2014).Implementation of the Common European Framework of Reference (CEFR) for Signed Language in Higher Education.Deaf Studies Digital Journal,(4)
- Steiner, J.(2014).Teilhabeorientierte, dialogische Aphasiediagnostik – ein Update.LogoTHEMA,(1),10–14.
- Studer, M., & Parpan-Blaser, A.(2014).Menschen mit Beeinträchtigungen erzählen über ihre Ausbildung und ihre Arbeit: Bericht in leichter Sprache.Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik & Fachhochschule Nordwestschweiz FHNW.
- Studer, M., & Parpan-Blaser, A.(2014).Menschen mit Beeinträchtigungen erzählen über ihre Ausbildung und ihre Arbeit.FHNW.
Konferenzbeiträge
- Henrich, C., & Baumann, B.Zusammenarbeit im integrativen Setting.[Konferenzvortrag].
- Hermann-Shores, P.Enabling pedagogy and andragogy for the 21st Century sign language users and learners.[Konferenzvortrag].
- Hofmann, C.EBA-Lernende und ihre beruflichen Wege nach der Grundbildung.[Konferenzvortrag].
- Hofmann, C.Junge Berufsleute beim Einstieg in den Arbeitsmarkt: Die Rolle von „supported education“ im ersten Arbeitsmarkt.[Konferenzvortrag].
- Hofmann, C., & Häfeli, K.Arbeitssituation und berufliche Perspektiven nach einer zweijährigen Grundausbildung mit eidgenössischem Berufsattest.[Konferenzvortrag].
- Hofmann, C., & Häfeli, K.Attestausbildung für schwächere Jugendliche eine gelungene Berufsbildungsreform?[Konferenzvortrag].
- Hofmann, C., & Müller, X.Lernende in Übergangssituationen im niederschwelligen Ausbildungsbereich LUNA: Berufswahl und Einstieg in die Ausbildung.[Konferenzvortrag].
- Hunziker, E., & Degen, U.Was haben Bewegung und Stimme mit Wohlbefinden zu tun? ein Projekt von Logopädie und Psychomotorik mit Parkinsonbetroffenen[Konferenzvortrag].11. Schweizer Heilpädagogik-Kongress,Bern, Schweiz.
- Kammermann, M., Balzer, L., & Hättich, A.Longterm employability of young professionals with Swiss Federal VET Certificate.[Konferenzvortrag].
- Koch, C., & Lütolf, M.Aufgabenfelder und Arbeitstätigkeiten der Heilpädagogischen Früherziehung mit Blick auf den zeitlichen Aufwand und die Bedeutung der Familienorientierung in der Praxis.[Konferenzvortrag].
- Koch, C., Lütolf, M., & Venetz, M.Aufgabenfelder und Arbeitstätigkeiten der Heilpädagogischen Früherziehung.[Konferenzvortrag].
- Kohler, J.Der Umgang mit sozial-emotional schwierigem Verhalten in der Kindersprachtherapie.[Konferenzvortrag].11. Interdisziplinären Tagung über Sprachentwicklungsstörungen (ISES 11),digital.
- Kohler, J.Einzelfallforschung im Überblick.[Konferenzvortrag].Arbeitsgruppe Einzelfallstudien für eine Evidenzbasierung in der Sprachtherapie der 11. Interdisziplinären Tagung über Sprachentwicklungsstörungen (ISES 11),digital.
- Kolonko, B., & Hunziker, E.Teilhabe trotz Sprachverlust.[Konferenzvortrag].
- Krauss, A.Relationship skills and educational aspirations predict occupational status across the life span over and above family background, intelligence, and personality traits.[Konferenzvortrag].
Andere Referate/Vorträge (im Berufsfeld, Vorlesung an Hochschule etc.)
- Lanfranchi, A.Vom Sinn und Unsinn früher Förderung. Das Gras wächst nicht schneller, wenn man daran zieht - aber es wächst langsamer, wenn man es nicht nährt.
- Lanfranchi, A.Von den Mandelblüten zum Presslufthammer. Migrantenfamilien in Transformation.
- Lanfranchi, A.Was benötigen Kinder, um für diese Gesellschaft FIT zu sein?
- Lanfranchi, A.Was benötigen Kinder, um in dieser Gesellschaft FIT zu sein?
- Lanfranchi, A.Wegfall der Kleinklassen und Integrationsunterricht – Vorteile und Nachteile für Kinder mit Besonderheiten?
- Lanfranchi, A.ZEPPELIN 0-3 – “Schwierige Eltern” erreichen.
- Lanfranchi, A.ZEPPELIN 0-3 – Selektive Prävention nach der Geburt.
- Lanfranchi, A.ZEPPELIN Interventionsstudie frühe Förderung.
- Lanfranchi, A.ZEPPELIN-Langzeitstudie: Eltern in Risikosituationen erreichen mit dem Programm „PAT –Mit Eltern Lernen“.
- Lanfranchi, A.Zusammenarbeit mit Eltern mit Migrationshintergrund im klinischen Alltag.
- Lanfranchi, A.Zwischenergebnisse der Studie ZEPPELIN 0-3.
- Lanfranchi, A., & Eberding, A.Verhaltensstörungen die Stirn bieten.
- Lanfranchi, A., & Kubli, B.Sozial benachteiligte Familien mit Projekten frühkindlicher Bildung erreichen: warum und wenn ja wie?
- Lanfranchi, A., & Schaub, S.Frühe Förderung ab Geburt: ZEPPELIN 0-3.
- Leeson, L., van den Bogaerde, B., Haug, T., & Rathmann, C.Survey Report from the ECML Project
ProSign: Sign Languages for Professional Purposes (2012-2015): The Implementation of the Common European Framework of Reference (CEFR) for Sign Languages in Higher Education: Results of an International Survey.