Publikationen
HfH-Mitarbeitende bringen die Ergebnisse ihrer Arbeit in die Praxis und an die Öffentlichkeit.
Die Mitarbeitenden der HfH veröffentlichen die Ergebnisse ihrer fachlichen Arbeit in Form von Beiträgen an wissenschaftlichen Tagungen und Kongressen, als Publikationen in wissenschaftlichen und praxisorientierten Fachzeitschriften sowie in Referaten für die Praxis und die breite Öffentlichkeit. Die HfH unterstützt die Open Access Policy von swissuniversities und fördert den öffentlichen Zugang zu ihren Publikationen über das Repositorium der HfH auf Zenodo.
Zeitschriftenartikel (peer-reviewed)
Bücher und Buchbeiträge
- Adler, J., & Wicki, M.(2016).Sehbehinderung und Blindheit im Alter: Heilpädagogische Unterstützung und Rehabilitation.In F. Heussler, J. Wildi, & M. Seibl (Hrsg.),Menschen mit Sehbehinderungen in Alterseinrichtungen. Gerontagogik und gerontagogische Pflege – Empfehlungen zur Inklusion(S. 175–185).Seismo.
- Adler, J.(2016).Eine selbstbestimmte Zukunft planen.In S. Hüttche, & M. T. Wicki (Hrsg.),Forschung für die Praxis. 15 Jahre Forschung und Entwicklung 2001-2016(S. 22–23).Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik.
- Adler, J.(2016).Zukunftsplanung von Familien mit erwachsenen Söhnen und Töchtern mit intellektueller Behinderung. Die Wirkung eines Kursangebots und der Unterstützungsbedarf der Familien.In T. Sturm, A. Köpfer, & B. Wagener (Hrsg.),Bildungs- und Erziehungsorganisation im Spannungsfeld von Inklusion und Ökonomisierung(S. 400–409).Julius Klinkhardt Verlag.
- Audeoud, M.(2016).Wie fühlen sich Hörbehinderte?In S. Hüttche, & M. T. Wicki (Hrsg.),Forschung für die Praxis. 15 Jahre Forschung und Entwicklung 2001-2016(S. 10–11).Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik.
- Calabrese, S.(2016).Herausfordernde Verhaltensweisen - Herausfordernde Situationen: Ein Perspektivenwechsel.Julius Klinkhardt.
- De Clerck, G. A. M., Hermann-Shores, P., Jokinen, M., Lutalo-Kiingi, S., Moores, D. F., Pabsch, A., Paul, P. V., & Young, A.(2016).A dialogue on the multiple facets of sustainability.In G. A. M. De Clerck, & P. V. Paul (Hrsg.),Sign language, sustainable development, and equal opportunities. Envisioning the future for deaf students(S. 13–31).Gallaudet University Press.
- Eckert, A., & Canonica, C.(2016).Wege zu einer „autismusfreundlichen“ Schule.In S. Hüttche, & M. T. Wicki (Hrsg.),Forschung für die Praxis. 15 Jahre Forschung und Entwicklung 2001-2016(S. 12–13).Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik.
- Eckert, A., & Gruber, K.(2016).Kinder und Jugendliche mit einer Autismus-Spektrum-Störung: Herausforderungen und Gelingensbedingungen im Kontext schulischer Inklusion.In T. Sturm, A. Köpfer, & B. Wagener (Hrsg.),Bildungs- und Erziehungsorganisationen im Spannungsfeld von Inklusion und Ökonomisierung(S. 221–244).Julius Klinkhardt Verlag.
- Enns, C., Haug, T., Herman, R., Hoffmeister, R. J., Mann, W., & McQuarrie, L.(2016).Exploring signed language assessment tools in Europe and North America.In M. Marschark, V. Lampropoulou, & E. K. Skordilis (Hrsg.),Diversity in deaf education(1st edition, S. 171–218).Oxford University Press.
- Haug, T.(2016).New directions in signed language assessment.In M. Marschark, & S. Spencer (Hrsg.),The Oxford handbook of deaf studies in language: Research, policy, and practice(1st edition, S. 299–310).Oxford University Press.
- Hermann-Shores, P.(2016).Enabling pedagogy and andragogy for 21st-century sign language users and learners.In G. A. M. De Clerck, & P. V. Paul (Hrsg.),Sign language, sustainable development, and equal opportunities. Envisioning the future for deaf students(S. 91–104).Gallaudet University Press.
- Hofer, U.(2016).Brailleschrift und assistive Technologien.In S. Hüttche, & M. T. Wicki (Hrsg.),Forschung für die Praxis. 15 Jahre Forschung und Entwicklung 2001-2016(S. 24–25).Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik.
- Hofmann, C.(2016).Supported Education im ersten Arbeitsmarkt.In S. Hüttche, & M. T. Wicki (Hrsg.),Forschung für die Praxis. 15 Jahre Forschung und Entwicklung 2001-2016(S. 16–17).Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik.
- Lanfranchi, A.(2016).ZEPPELIN-Präventionsstudie: Förderung ab Geburt.In S. Hüttche, & M. T. Wicki (Hrsg.),Forschung für die Praxis. 15 Jahre Forschung und Entwicklung 2001-2016(S. 6–7).Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik.
- Liesen, C.(2016).Kostenvergleich sonderpädagogischer Angebote.In S. Hüttche, & M. T. Wicki (Hrsg.),Forschung für die Praxis. 15 Jahre Forschung und Entwicklung 2001-2016(S. 34–35).Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik.
Weitere Publikationen
- Weber, B., & Ling, K.(2020).ICT for Inclusion - Teilhabe ermöglichen durch Technologie.heilpädagogik aktuell,(31),Artikel 6.
- Wicki, M.(2020).Lebensende in Wohneinrichtungen für Erwachsene mit Beeinträchtigung. Palliative Care – wer entscheidet am Lebensende.Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik,26(9),29–35.
- Wicki, M.(2020).Soziale Netzwerke von älteren Personen mit Behinderung in Wohneinrichtungen.Zeitschrift für Heilpädagogik,71(8),393–399.
- Albertin, E., & Wolters Kohler, M.(2019).Grosse Kraft und gute Argumente.Heilpädagogik aktuell. Magazin der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik,27,Artikel 2.
- Albertin, E., & Wolters Kohler, M.(2019).Im Spannungsfeld zwischen Theorie und Praxis.Bildung Schweiz,(2),29–30.
- Arn, C., & Baumann, R.(2019).Fachwissen in Leichter Sprache: Leichte Sprache in der Aus- und Weiterbildung von Heilpädagoginnen und Heilpädagogen sowie Logopädinnen und Logopäden.Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik,25(2),21–25.
- Barth, D., Kunz, A., & Luder, R.(2019).Umgang von Schulen mit sozial beeinträchtigten Schülerinnen und Schülern.Departement Bildung, Kultur und Sport BKS, Kanton Aargau.
- Baumann, B.(2019).Integrativen Unterricht gemeinsam planen, durchführen und reflektieren.Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik,25(10),28–33.
- Braun, W. G., & Kohler, J.(2019).Stottern erkennen – erhöht Chancen auf normalen Redefluss.Schulblatt Aargau,19,Artikel 1.
- Bräuninger, I.(2019).Aktuelle Studien zu bewegungsbasierten Assessments und zur Korrelation zwischen Emotion und Bewegungsausdruck.Körper–Tanz–Bewegung,1,44–46.
- Bräuninger, I.(2019).Aktuelle Studien zu Tanzinterventionen mit Kindern.Körper–Tanz–Bewegung,7(2),96–98.
- Bräuninger, I.(2019).Aktuelle Studien zur Förderung von Einstimmung (attunement) und Empathie durch Tanz-Bewegungstherapie und zum nonverbalen Ausdruck von Bindung (attachment).Körper–Tanz–Bewegung,7(3),143–146.
- Bräuninger, I.(2019).Aktuelle systematische Reviews zu Tanz-, Bewegungstherapie mit älteren Menschen und Demenzkranken und ein RCT.körper – tanz – bewegung,7(4),180–182.
- Bräuninger, I.(2019).Zusammenfassung des Cochrane Reviews von Karkou und Meekums (2017) zu Tanz-, Bewegungstherapie bei Demenz.Psychotherapie im Alter,16(61),Artikel 1.
- Bühler, A.(2019).Die «Anwendung des Lehrplans 21» als Meilenstein für eine inklusive Didaktik.Heilpädagogik aktuell. Magazin der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik,28,Artikel 3.
Konferenzbeiträge
- Panhofer, H., Zelaskowski, P., & Bräuninger, I.Dance movement therapy training: The challenges of interculturality & cross-cultural communication within a diverse student group-analytic large group[Konferenzvortrag].The 3rd EADMT Conference Crossing Borders and The In-Between: DMT at the Leading Edge,Athen, Griechenland.
- Zimmermann, D., & Link, P.-C.Böse Jungen in dunklen Institutionen? Die Frage nach männlicher Identität im Jugendstrafvollzug[Konferenzvortrag].Tagung der DGfE-Kommission Psychoanalytische Pädagogik, Universität Leipzig,Leipzig, Deutschland.
- Müller, K., & Pfrang, A.Didaktische Impulse für mehr Teilhabeorientierung bei der Unterrichtsgestaltung.[Konferenzvortrag].55. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik der DGfE zum Thema „Teilhabe in allen Lebensbereichen? Ein Blick zurück und nach vorn“,Köln, Deutschland.
- Neuhauser, A., & Mohr, L.«Banking Time» - Umgang mit herausforderndem Verhalten über die Beziehung: Wirksamkeit[Konferenzvortrag].Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) und der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen und Lehrerbildung (SGL),Biel, Schweiz (online-Durchführung).
- Törmänen, M.Wissenstransfer zwischen Bildungsstatistik, Bildungsforschung und Bildungspolitik in Finnland? Interaktiven Roundtable: Heilpädagogik im Spannungsfeld bildungspolitischer Akteure - Wissenstransfer zwischen Bildungsstatistik, Bildungsforschung und Bildungspolitik[Konferenzabstract].2020 Congress of the Swiss Society for Educational Research, Knowledge at the intersection of research, practices and learning, University of Teacher Education BEJUNE,Biel/Bienne, Switzerland.
- Wicki, M.Finanzierungsmechanismen sonderpädagogischer Angebote in der Schweiz.[Konferenzabstract].SGBF Kongress 2020,Biel, Schweiz.
- Wicki, M.InIeraktiver Roundtable: Heilpädagogik im Spannungsfeld bildungspolitischer Akteure - Wissenstransfer zwischen Bildungsstatistik, Bildungsforschung und Bildungspolitik.[Konferenzabstract].SGBF Kongress 2020,Biel, Schweiz.
- Törmänen, M.Inclusive Education and Special Needs Educational Governance in Europe - comparative analysis on research priorities.: In symposium: “Inclusive Education and Special Needs Educational Governance – Multidisciplinary approach when developing inclusion and equity[Konferenzvortrag].EARLI SIG15, European Association for Research on Learning and Instruction, Special Needs Education SIG: Learning difficulties and inclusion: Challenges (and solutions) for the future,Online conference, London UK.
- Wicki, M.Inclusive Education and Special Needs Educational Governance[Konferenzabstract].Earli-SIG 15 2020,London, GB (Online).
- Schellenberg, C., & Pfiffner, M.Enhanced Inclusive Learning (EIL): Nachteilsausgleich und andere unterstützende Massnahmen auf Sekundarstufe II[Konferenzabstract].Bildungsprozesse in heterogenen Kontexten,Basel, Schweiz.
- Müller, K., & Müller-Lehmann, S.Professionalisierung durch partizipative Schulentwicklungsforschung.[Konferenzvortrag].Stuttgarter Nachwuchstagung. Gesellschaftliche Transformationen und professionelle Herausforderungen: Lehrkräftebildung im Wandel,Stuttgart, Deutschland.
- Wicki, M., & Törmänen, M.Inclusive Education and Special Needs Educational Governance[Konferenzvortrag].HfH-Forschungskolloquium,Zürich, Schweiz.
- Steinert, C., Link, P.-C., & Jurkowski, S.Implementierung von Inklusion als Querschnittsthema an der Universität Erfurt durch das Kompetenz und Entwicklungszentrum für Inklusion in der Lehrerbildung[Konferenzvortrag].34. Internationalen Jahrestagung der Inklusionsforscher,Wien, Österreich.
- Link, P.-C.Inklusionspädagogik und Pädagogik der Befreiung: Zur Un/Über/Hörbarkeit des Subjekts im sonderpädagogischen Diskurs[Konferenzvortrag].34. Internationalen Jahrestagung der Inklusionsforscher, Universität Wien,Wien, Österreich.
- Link, P.-C., & Langnickel, R.Die Rolle der Väter für die Entwicklung in der Frühen Kindheit: Lesarten strukturaler Psychoanalyse[Konferenzvortrag].Seelische Gesundheit in der Frühen Kindheit 25. Jahre GAIMH-Tagung, GAIMH – German Speaking Association for Infant Mental Health,Wien, Österreich.
Andere Referate/Vorträge (im Berufsfeld, Vorlesung an Hochschule etc.)
- Wicki, M.Behinderung und Alter im Kanton Basel Stadt – Angebote und Angebotsentwicklung.Der Fachbereich Erwachsene Menschen mit Behinderung von Curaviva Schweiz,Zürich.
- Wicki, M.Assistierte Autonomie – Selbstbestimmung bei Menschen mit Behinderungen unterstützen und begleiten.Die Tagung „Autonomie und Beziehung. Selbstbestimmung braucht das
Gegenüber“ im Rahmen des Veranstaltungszyklus „Autonomie in der Medizin“ der Schweizerischen
Akademie der Medizinischen Wissenschaften (SAMW),Bern. - Wicki, M.Suizidpräventionskonzepte in den Wohnheimen der Behindertenhilfe. Erste Ergebnisse.Beratende Kommission für Fragen im Bereich der Einrichtungen für erwachsene Menschen mit Behinderung. ,Kantonales Sozialamt Zürich.
- Neuhauser, A., Schaub, S., & Burkhardt, S. C. A.Förderung ab Geburt: Effekte nach Abschluss der randomisiert-kontrollierten Interventionsstudie ZEPPELIN 0-3.Forschungskolloquium am Universitäts-Kinderspital, Abteilung für Entwicklungspädiatrie,Zürich, Schweiz.
- Wicki, M.Die Urteilsfähigkeit erfassen.Tag der offenen Tür,Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik, Zürich.
- Wicki, M.Urteilsfähig oder nicht? – Sinn und Nutzen der Dokumentation von Gesprächen über medizinische Entscheidungen.Tag der offenen Tür,Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik, Zürich.
- Wicki, M.Urteilsfähig oder nicht? Sinn und Nutzen der Dokumentation von Gesprächen über medizinische Entscheidungen.Tag der offenen Tür,Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik, Zürich.
- Wicki, M.Lebensende – personale, medizinische und ethische Bedürfnisse und institutionelle Voraussetzungen in den Wohnheimen.Tagung an der Schweizerischen Epilepsie Stiftung,Zürich.
- Wicki, M.Palliative Care – Selbstbestimmt leben bis zum Schluss.Insieme Aargau-Lenzburg und Orte zum Leben, Stiftung für Behinderte Lenzburg,
- Neuhauser, A., Ramseier, E., Schaub, S., Burkhardt, S. C. A., Templer, F., & Lanfranchi, A.Effekte früher Förderung in psychosozial belasteten Familien.Forschungskolloquium an der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik,Zürich, Schweiz.
- Wicki, M.Palliative Care in der Behindertenhilfe – Darstellung der Situation in der Schweiz.Erstes Treffen der interdisziplinären Forschungsarbeitsgemeinschaft Palliative Care in der Behindertenhilfe,Dresden.
- Wicki, M.Selbstbestimmung bei Entscheidungen am Lebensende – auch bei intellektueller Beeinträchtigung?Altern, Sterben und Tod. Vorlesungsreihe des Zentrums für Gerontologie,Universität Zürich.
- Neuhauser, A., Ramseier, E., Schaub, S., Burkhardt, S. C. A., Templer, F., & Lanfranchi, A.Frühe Förderung ab Geburt ZEPPELIN 0-3.Referat Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik, Tag der offenen Tür,Zürich, Schweiz.
- Wicki, M., & Meier, S.Bewährte Praxis in den Wohnheimen.Curaviva Impulstag 8: Palliative Care für kognitiv beeinträchtigte Menschen.,Olten.
- Adler, J., & Wicki, M.„Die Zukunft ist jetzt!“.Ein wirkungsvolles Kursangebot zur Unterstützung der Zukunftsplanung von Familien, die erwachsene Söhne und Töchter mit einer geistigen Behinderung zu Hause betreuen. ,Forschungskolloqium HfH.