Publikationen

HfH-Mitarbeitende bringen die Ergebnisse ihrer Arbeit in die Praxis und an die Öffentlichkeit.

Kontaktstelle

Klaver Peter

Peter Klaver Prof. Dr.

Leiter Zentrum Forschung und Wissenstransfer / Professor

von Allmen David Yoh

David Yoh von Allmen Dr.

Advanced Researcher

Die Mitarbeitenden der HfH veröffentlichen die Ergebnisse ihrer fachlichen Arbeit in Form von Beiträgen an wissenschaftlichen Tagungen und Kongressen, als Publikationen in wissenschaftlichen und praxisorientierten Fachzeitschriften sowie in Referaten für die Praxis und die breite Öffentlichkeit. Die HfH unterstützt die Open Access Policy von swissuniversities und fördert den öffentlichen Zugang zu ihren Publikationen über das Repositorium der HfH auf Zenodo. 

Forschungsbericht HfH 2021

Der Bericht «Heilpädagogische Forschung: Bildung für Alle» macht Forschung und Entwicklung der letzten 20 Jahre an der HfH sichtbar. Die frei zugängliche Online-Publikation wendet sich an alle interessierten Fachpersonen in Praxis und Wissenschaft. Die nächste Ausgabe erscheint 2025. 

Zum Forschungsbericht

Zeitschriftenartikel (peer-reviewed)

Bücher und Buchbeiträge

Weitere Publikationen

Konferenzbeiträge

  • Schellenberg, C.
    Work-Life Balance and Well-Being of Women in Middle Adulthood: Resources and Vulnerabilities over the Life-Course.
    [Konferenzvortrag].
  • Schellenberg, C.
    Zwischenstand der Zürcher Längsschnittstudie «Von der Schulzeit bis ins mittlere Erwachsenenalter».
    [Konferenzvortrag].
  • Schellenberg, C., & Häfeli, K.
    Auswirkungen von erschwerten Startchancen auf Berufsstatus und Zufriedenheit im mittleren Erwachsenenalter: Ein Längsschnitt über 34 Jahre.
    [Konferenzvortrag].
  • Schellenberg, C., Häfeli, K., Schmaeh, N., & Hättich, A.
    From school to middle adulthood: The role of predictors from the adolescence for occupational mobility patterns.
    [Konferenzvortrag].
  • Schellenberg, C., & Hofmann, C.
    Berufswahlvorbereitung für Jugendliche mit einer Beeinträchtigung: Auf der Gratwanderung zwischen Traumberuf und realen beruflichen Möglichkeiten.
    [Konferenzvortrag].
  • Schellenberg, C., & Hofmann, C.
    School to work transition in Switzerland: Results from two studies about influencing factors on transition and early career success. Vortrag gehalten im Symposium “(Cross-Country Perspectives) Perspectives of Youths with Disabilities in Inclusive Transition Processes.
    [Konferenzvortrag].
    ECER-Kongress,
    Hamburg, Deutschland.
  • Schellenberg, C., & Krauss, A.
    Enhanced Inclusive Learning (EIL): Well-being, performance and perceived support (e.g. compensation for disadvantages) of adolescents with disabilities in upper secondary education
    [Konferenzvortrag].
    VET-Congress 2019,
    Zollikofen, Schweiz.
  • Schellenberg, C., & Pfiffner, M.
    Enhanced Inclusive Learning (EIL): Nachteilsausgleich und andere unterstützende Massnahmen auf Sekundarstufe II.
    [Konferenzvortrag].
    SGBF-Kongress,
    Basel, Schweiz.
  • Schmaeh, N., & Schellenberg, C.
    Person – Work Environment Fit Over the Life Span.
    [Konferenzvortrag].
  • Schweizer, M., Altmeyer, S., & Barth, D.
    Berufslaufbahnen von ehemaligen Heilpädagogik-Studierenden (BerAb)
    [Konferenzvortrag].
    DGfE Tagung der Sektion Sonderpädagogik,
    Wuppertal, Deutschland.
  • Sodogé, A., & Liesen, C.
    Hinweise auf Kompetenzorientierungen bei Lehrpersonen für Deutsch als Zweitsprache (DaZ) im Kanton Zürich.
    [Konferenzvortrag].
  • Studer, M., Parpan-Blaser, A., Wyder, A., & Häfeli, K.
    Arbeitsbiographien nach einer IV-Anlehre (oder PrA nach INSOS).
    [Konferenzvortrag].
  • Venetz, M., & Zurbriggen, C. L. A.
    Integriert während der Primarschule – und dann?
    [Konferenzvortrag].
  • Venetz, M., Zurbriggen, C. L. A., & Altmeyer, S.
    Veränderung des schulischen Wohlbefindens von Schülerinnen und Schülern im Verlaufe eines Schuljahres und Konsistenz von Schüler- und Lehrereinschätzungen.
    [Konferenzvortrag].
  • Vogt, F., Streit, C., Hepberger, B., & Moser Opitz, E.
    Fachdidaktik * Lehr-Lernforschung * Sonderpädagogik in einem mehrperspektivischen Forschungsprojekt.
    [Konferenzvortrag].

Andere Referate/Vorträge (im Berufsfeld, Vorlesung an Hochschule etc.)

  • Schriber, S.
    Sich selber bleiben, aber wie? Menschen mit Behinderungen im Spannungsfeld zwischen Forderung, Unter- und Überforderung.
  • Sodogé, A.
    Was wissen und können DaZ-Lehrpersonen im Kanton Zürich?
  • Sodogé, A., & Eckert, A.
    Zusammenarbeit von Fachpersonen mit Eltern in der Schule.
  • Steiner, J.
    Demenz - Welches Angebot hält die Logopädie bereit?
  • Steiner, J.
    Im Gespräch bleiben trotz Demenz.
  • Steiner, J.
    Ja zum Leben trotz Demenz.
  • Steiner, J.
    Logopädie, Alter und Demenz.
  • Studer, M., & Häfeli, K.
    Arbeitsbiographien nach einer IV-Anlehre. Einblick in ein laufendes Forschungsprojekt.
  • Tarnutzer, R.
    Beratung bei Motivationsproblemen.
  • Tarnutzer, R.
    Motivation und Selbstregulation.
  • Venetz, M.
    Der Perceptions of Inclusion Questionnaire (PIQ) – Ein ökonomisches und zuverlässiges Instrument zur Erfassung zentraler Dimensionen schulischer Integration.
  • Venetz, M.
    Die Tragfähigkeit der Regelschule stärken – Handlungsansätze, empirische Befunde, Schwierigkeiten.
  • Venetz, M.
    Handle ich wirksam? Die Wirksamkeit der eigenen beruflichen Praxis messen.
  • Venetz, M.
    Integriert während der Primarschule – und dann?
  • Venetz, M.
    Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten: Wie sie sich selbst sehen und die Schule erleben.

Öffentlichkeitsarbeit

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