Melanie Willke, Prof. Dr.

Personen

Professorin für Bildung im Bereich körperlich-motorische Entwicklung und chronische Krankheiten

Willke Melanie
Telefon
+41 44 317 13 06
E-Mail
melanie.willke [at] hfh.ch
Studiengänge
  • Psychomotoriktherapie
  • Schulische Heilpädagogik
  • Heilpädagogische Früherziehung
  • Logopädie
Institut

Tätigkeit an der HfH

  • Leiterin Studienschwerpunkt Körperlich-motorische Entwicklung
  • Professorin für Bildung im Bereich körperlich-motorische Entwicklung und chronische Erkrankungen
  • Mitarbeiterin Institut für Behinderung und Partizipation
  • Fachreferentin Studienschwerpunkt Körperlich-motorische Entwicklung
  • Master Schulische Heilpädagogik: Expertin im Studienschwerpunkt Körperlich-motorische Entwicklung
  • Expertin in der Fachstelle ICT for Inclusion
  • Expertin in der Fachstelle Bildung bei kognitiver und komplexer Beeinträchtigung

Profil

  • Sonderpädagogin
  • Promotion in Rehabilitationswissenschaften (Dr. phil.)
  • Montessoripädagogin

Forschung zu

  • Lernende mit körperlich-motorischen Beeinträchtigungen und chronischen Krankheiten
  • Assistive Technologien
  • Unterstützte Kommunikation
  • Literacy / Schriftspracherwerb unter erschwerten Bedingungen
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Zeitschriftenartikel (peer-reviewed)

Bücher und Buchbeiträge

  • Willke, M.
    (2015).
    "Hilf mir es selbst zu tun" - Zur Förderung der narrativen Entwicklung unterstützt kommunizierender Kinder.
    In G. Antener, A. Blechschmidt, & K. Ling (Hrsg.),
    UK wird erwachsen
    von Loeper Literaturverlag.
  • Schellen, J., Schmidt, L., & Willke, M.
    (2014).
    Kinder mit cerebralen Bewegungsstörungen und Beeinträchtigungen in der Kommunikation.
    In G. Hansen (Hrsg.),
    Grundwissen Cerebrale Bewegungsstörungen im Kindes- und Jugendalter
    (S. 140–172).
    Verlag Selbstbestimmtes Leben.

Weitere Publikationen

  • Willke, M.
    (2021).
    Mit technischen Hilfsmitteln Inklusion ermöglichen.
    Schulblatt AG/SO,
    9
  • Willke, M.
    (2018).
    Scaffolding in der Unterstützten Kommunikation. Evaluation eines Fortbildungsprogramms zum Unterstützungsverhalten von Bezugspersonen unterstützt kommunizierender Kinder und Jugendlicher im Kontext von Erzählsituationen (Nr. 38-80846)
    [Dissertation, Universität zu Köln].
    http://kups.ub.uni-koeln.de/id/eprint/8084
  • Münz, J., Münz, K., Boenisch, J., & Willke, M.
    (2014).
    Lese- und Schreibkompetenzen unterstützt kommunizierender Schüler im Förderschwerpunkt Körperliche und motorische Entwicklung.
    uk & Forschung,
    11–18.

Konferenzbeiträge

Andere Referate/Vorträge (im Berufsfeld, Vorlesung an Hochschule etc.)