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Der Kurs vermittelt zentrale Prinzipien und Praktiken des Universal Design for Learning (UDL), welche helfen, den inklusiven Unterricht weiter zu entwicklen.

Der Lehrplan 21 ist ein Lehrplan, der für alle Kinder gilt. Wie wird dieser bei Kindern mit besonderen Bedürfnissen konkret angewendet und was bedeutet das für die Praxis?

Praxisnah wird die befähigungsorientierte Förderplanung vorgestellt, inkl. Einblicken in digitale Lösungsformate.

Bildung muss geplant sein - gerade bei Kindern mit besonderen Voraussetzungen. Praxisnahe Impulse veranschaulichen, wie dies umgesetzt werden kann.

Die relevanten förderdiagnostischen Informationen bilden die Grundlage, um das Kind in seiner Behinderungs-, Beteiligungs- und Bildungssituation zu verstehen und Bildung zu planen.

Der Kurs vermittelt Grundlagen im Umgang mit unterschiedlichen Formen von Lernbeeinträchtigung, wie sie insbesondere bei Schülerinnen und Schülern mit kognitiven Beeinträchtigungen anzutreffen sind.

Der Kurs vermittelt die Grundlagen der kognitiven Entwicklung und deren Bedeutung für Lernende mit einer kognitiven Beeinträchtigung.

Die Anwendung der Skala Emotionale Entwicklung Diagnostik (SEED) kann dazu beitragen, herausforderndes Verhalten bei Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung besser zu verstehen.

Woran sich orientieren bei der Frage, was genau gelernt soll? Der Blick in die Zukunft und der Entwurf eine Vision Befähigung unterstützt die Bildung von Kindern mit besonderen Bedürfnissen.