Resilienz bei Jugendlichen mit Gewalterfahrungen

Dieser Kurs bietet die Möglichkeit, das Wissen und die Handlungskompetenzen der Teilnehmenden im Bereich der Resilienzentwicklung von Jugendlichen und der Traumapädagogik zu vertiefen, insbesondere im Umgang mit besonders vulnerablen Schüler:innen, die häusliche Gewalt erfahren.

Der Kurs zielt darauf ab, das professionelle Handeln der Teilnehmenden zu erweitern und ein förderliches schulisches Umfeld zu schaffen.
Im Mittelpunkt stehen das moderne Verständnis der Resilienzentwicklung nach Masten (2014) und der sozial-ökologische normative Resilienzansatz nach Ungar (2012). Ausgehend von den Dimensionen der sozial-emotionalen Entwicklung werden die Bedeutung förderlicher Resilienzprozesse und beeinflussbarer Resilienzfaktoren thematisiert.

Gemeinsam werden traumapädagogische Strategien im schulischen Umfeld diskutiert und Möglichkeiten erarbeitet, wie pädagogische Fachpersonen effektiv zu einer resilienten Entwicklung ihrer Schüler:innen beitragen können.

Ziel dieses Kurses ist es, im schulischen Kontext Risikofaktoren zu reduzieren und Schutzfaktoren zu fördern, um eine resiliente Entwicklung von Jugendlichen mit häuslicher Gewalterfahrung zu unterstützen. Durch traumapädagogische Handlungsoptionen im Unterricht können Ängste, Depressionen und andere emotionale Herausforderungen gezielt bearbeitet und die Entwicklung positiver Verhaltensweisen unterstützt werden.

Die Studierenden

• kennen einschlägige Unterstützungsangebote aus schulischen, pädagogischen und therapeutischen Berufsfeldern
• kennen Modelle und Konzepte zur Sequenzierung von Verhalten und Erleben
• wenden Modelle und Konzepte zur Sequenzierung von Verhalten und Erleben an und setzen diese in Bezug auf das eigene Verhalten und Erleben sowie das Verhalten und Erleben anderer