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Im Rahmen eines internationalen wissenschaftlichen Austausches gaben Expertinnen und Experten Einblick in ihre Arbeit zur Entwicklung inklusiver Schulen. Die Diskussionen zeigen, dass zahlreiche evidenzbasierte Grundlagen vorliegen, diese aber für die Praxis aufbereitet werden müssen.

Ein Auszeit-Angebot im Kanton Luzern für Jugendliche der Sekundarschule, die in ihrer Regelklasse aufgrund von auffälligem Verhalten als nicht mehr tragbar eingeschätzt werden, wird von einem Expert:innenteam der HfH evaluiert.

Welche Voraussetzungen brauchen Kinder für die Schule und das Leben? In der «International Early Learning and Child Well-being Study» werden frühes Lernen, kognitive und sozial-emotionale Fähigkeiten von fünfjährigen Kindern untersucht.